BREAKpoint

Aunque parezca increìble, voy a hablar de tenis desde una maravillosa confesiòn de un prestigioso (entre comillas) entrenador de futbol. Dejarè el enlace al video, al final de este artìculo.
En el video adjunto, el DT argentino Marcelo Bielsa se autodefine "Tòxico" y aclara (resumiendo): "Hay tipos tòxicos. Que solo estàn viendo el error, que estàn corrigiendo, que demandan. Que nunca estàn satisfechos con nada, que les gusta hablar sòlo de trabajo. Que van a comer y se esconden detràs de un diario para no integrarse con otros que lo alejen de sus temas. Y yo vivo eso como un karma, y esa conducta està basada en el miedo. Porque uno no disfruta por ganar. Teme por perder mucho màs de lo que disfruta por ganar. Pregùntenle a cualquier entrenador"
Cuialquier entrenador/formador en tenis termina gestionando esos mismos miedos porque, en general, el èxito y la estabilidad en su carrera profesional suele depender de los resultados que sus jugadores obtienen, o no, en la cancha.
Y ahora vamos a mi tema: ¿Cuàntos entrenadores son capaces de gestionar esos miedos sin transmitir ni un residuo de ellos a su grupo de trabajo (`profesores, jugadores, padres, dirigentes, etc.)?
Entiendo que hay una fase del ciclo evolutivo que tiene su propia protecciòn. Y me refiero a las "escuelas de tenis". Lo màs bàsico, en cuanto a accesibilidad y en esfuerzos requeridos.
Seguramente nos vamos a encontrar con niños que progresan màs ràpidamente que otros, pero el contexto de JUEGO reina sobre cualquier atisbo de espaculaciòn competitiva, y nadie tiene ningùn miedo.
El desafìo aparece cuando se debe "cruzar el umbral" del concepto de JUEGO hacia el terreno de la COMPETICIÒN y el ganar o perder se convierten en razones para disfrutar o temer, respectivamente.
Un jugador "de carrera" se forja en las categorìas de menores en los torneos interclubes, y en las mismas categorìas de Campeonatos por regiòn.
La propia dinàmica de la competencia expone a los menores a la difìcil travesìa de ganar o perder, acercàndolos a sensaciones màs vinculadas con el mundo del trabajo que a aquellas del simple juego.
Existen numerosos "Centros de entrenamiento". Y en cada uno de ellos, esa "sensaciòn de filtro" està presente y resiste a cualqquier intenciòn de disimulo. A estas alturas el sagrado concepto de JUEGO està perdido en algùn lugar del pasado.
La gran pregunta es, entonces: ¿Còmo hacemos para que JUEGO recupere el terreno perdido? Para que el jugador de categorìas menores en plena fase competitiva no sienta que se expone al desperdicio de todo lo sacrificado. Para que el entrenador pueda desprenderse de sus miedos y se ocupe de bajar un mensaje protector del juego sobre la natural erosiòn de la competitividad.
Para que los padres de los menores, que saben perfectamente lo que es disfrutar del tenis, no interpongan razones personales explìcitas u ocultas que impidan el mismo disfrute en sus hijos.
Todo eso serà posible, si entre todos los actores del tenis asumimos nuestros desvìos y ponemos todo nuestro respaldo al Tenis Juego: algo que parece haber desaparecido de la consideraciòn popular.
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Evaristo Pescadas Traful